で、ずっと書くのを忘れていたのだが、とりあえず思い出したので書いておくことにする。
だが…
正直いって書くことがない。
調子は…特に落ちていない。
相変わらず家事能力は低いまま推移しているが、
そこそこいろんなことに手を出す意欲はある。
日中眠いことが多いので、作業効率が良くないが…まあ、
それは生活パターンのせいなので仕方がない。
調子を落としやすい冬なので、こんなもんでよしとしておかないと行けないだろう。
というわけで変薬なし、
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これだけではなんなので、ちょいと近況報告をば。
最近はよく夕食後など、ツイッターで遊んでいるわけだが、
どこをどう転がったのかわからないが、「いじめ」問題にぶち当たることがたびたび。
おかげで、どうにも「現代のいじめのエスカレート」に関心が向いてしまう。
私自身、小学校でいじめを経験したいじめサバイバーである。
私がいじめを経験したのは、35年ほど前だから、まだ「いじめ」が社会問題として認知される前である。
また、
アスペルガー児はいじめのターゲットになりやすいというのは有名な話である。
そのあたりのメカニズムにも関心が…
いじめに関する疑問ポイントはごそごそある。
・「いじめ」が増えエスカレートしてきた歴史的経緯。
・なぜ、いじめが私の身に降りかかったのか？
・なぜ、いじめはエスカレートしやすいのか？
・いじめが発生する「メカニズム」は何なのか？
・いじめる側の心理はどうなっているのか？
などなど
というわけで、関心が高じると大量の書籍が読みたくなる。
で、先日、アマゾンで１０冊ほど本を一気に注文した。
一気読みしようとするとき、中古で安く買えるのはありがたい。
（当地の図書館は蔵書も少なく、リクエスト制度もないという貧弱ぶり…）
え、そんなにいっぱい、いったいどんな本を買ったのかって？
以下がそのリスト
いじめの構造―なぜ人が怪物になるのか 内藤朝雄著
←超おすすめいじめの社会理論―その生態学的秩序の生成と解体 内藤朝雄著
いじめとは何か―教室の問題、社会の問題 森田洋司著
図説 教育の論点
バカ親、バカ教師にもほどがある 藤原和博他著
戦後教育五十年 (丸善ライブラリー)
教育黒書―学校はわが子に何を教えているか
日本人だけが知らない日本のカラクリ パトリック・スミス著
いじめと妬み―戦後民主主義の落とし子 土居健郎他著
教育のあゆみ―昭和戦後史 (1982年) 読売新聞社編
すでに一昨日から届きはじめ、読書にふけっている。
前からいじめ問題には関心があったからして、実は本はずいぶん読んでいる。
が、離婚のどさくさで置いてきてしまった本も多く、買い直しの本もある。
意外に資料が少ないのでちょっと驚いた…という面もある。
続々と届く本をどうやって読もう…今週の課題なのである。
というところで、本日は終わり。
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